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País:
Colombia
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Departamento:
Antioquia
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Municipio:
San Pedro de los Milagros
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Institución Educativa:
Normal Superior Señor de los
Milagros
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Nombre del docente o docentes
que realizan la agenda: Norberto Antonio Gallón Restrepo
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NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA: El
valor de la responsabilidad con mis deberes
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Área o Asignatura
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Tema
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Grado
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Duración
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Tecnología e informática
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Los sistemas
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Octavo
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2 Horas
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Estándar o competencia
PERSONAL. Comprender como su vida personal se ve
afectada por diferentes circunstancias del entorno
CONCIENCIA ETICA. Tener conciencia acerca del uso
eficiente de la tecnología.
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Objetivo de Aprendizaje
·
Comprender
el concepto de sistema, a través de la analogía e identificación con un
objeto conocido
·
Comprender
cómo se relacionan sistemas de diferentes tipos
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Palabras
claves: Conjunto, Interacción, Objetivos comunes
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ACTIVIDADES
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Momento Inicial
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Recursos
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Exploración de conceptos previos Cada estudiante escoge un objeto complejo del
cual tenga conocimiento, puede
ser un objeto inerte tal como una máquina o un organismo vivo como un árbol,
animal o una persona. Deben indicar
cuáles de esas partes necesitan de las otras o qué relación tienen
Deben indicar qué insumos ingresan al
objeto u organismo y qué salida da como resultado. Ejemplo al cuerpo humano
ingresan alimentos, aire, agua y sale orina, materia fecal, energía en forma
de sonido, calor…
Socialización:
Se
socializa el trabajo de alguno de los estudiantes
Se pregunta
a los estudiantes qué relación el trabajo realizado con el título del
tema
Se concluye que todos los elementos analizados
son sistemas
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·
Cuaderno de los estudiantes
·
Tablero
·
Marcadores
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Momento de Profundización
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Recursos
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1.
Los
estudiantes, en parejas, deben construir el concepto de sistemas y ejemplos
de ellos. Escriben en el blog de uno de ellos.
2.
El profesor
copia en el tablero el concepto “oficial” de sistemas y pide a los
estudiantes que comparen con el concepto creado por ellos. Deben escribir las
diferencias.
3.
Los
estudiantes deben consultar en Internet la clasificación de los sistemas
(real, conceptual, natural, artificial) explicar con sus palabras y dar
ejemplos de ellos.
4.
Los
estudiantes deben hacer vínculos hacia los blogs de otros compañeros de clase
y evaluar el trabajo mediante comentarios del blog
5.
El
profesor explica ejemplos de relaciones entre diversos sistemas y pide a los
estudiantes que vean un video que está en el blog del profesor, el cual
explica bien la relación entre diversos sistemas ( http://www.youtube.com/watch?v=iXhHmqMedZo )
6.
Los
estudiantes suben a su blog, videos de sistemas que estén relacionados entre
sí de alguna manera
7.
Los
estudiantes deben explicar por qué esos sistemas están relacionados y de qué manera.
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·
Cuaderno de los estudiantes
·
Tablero
·
Marcadores
·
Computador
·
Conexión a Internet
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Momento de Cierre
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Recursos
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1. Conclusiones: El profesor pide a los
estudiantes que muestren y cuenten su
trabajo.
2. Evaluación:
·
Los
estudiantes realizan una autocrítica acerca del aprovechamiento que hicieron
de los recursos en internet
·
Los estudiantes realizan un crucigrama sobre los
conceptos vistos, el cual se encuentra en el blog del profesor
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·
Computadores
·
Conexión
a internet
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Sugerencias metodológicas
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Uso preguntas para activar conocimientos previos
Explicar la importancia que tiene el
conocimiento de sistemas para comprender cómo funcionan las cosas
Responsabilizar a los estudiantes de tareas
sencillas en el aula
Actividades con el computador para afianzar el
aprendizaje y evaluar
El docente estará atento y hará preguntas para
incentivar la participación y guiar el aprendizaje
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Evidencias de aprendizaje
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De producto: Actividades de construcción de
conceptos, en el cuaderno
Desempeño: Realización de las actividades usando herramientas de Internet:
Escritos, videos, comentarios en los blogs
Conocimiento: Desempeño adecuado en la evaluación mediante crucigrama
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Anexos
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Webgrafía y/o Bibliografía
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Contacto
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Autorización de publicación
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Agenda didáctica
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